在过往经历中看到很多人的生活状态并不如意，尤其一些不被社会大众认可的人群本应有更好的生活状态和追求，抱着尝试做点改变的心理，希望从基础教育切入去探索自己的能力边界。

我认为支教比读研两年收获的还更多，也可能是我加入学校中层而有强卷入的缘故。首先对于农村及农村教育的认识更加深刻，对于他人的感知能更加包容。其次对于自身的改变更大，使得自己在课程设计、沟通、人际相处这几方面得到了极大的锻炼。

支教时做项目的经验、与校长、老师的深度联结，都对现在工作起到非常积极的影响。

深入了解农村和农村教育，这种深度联结才能了解到的感受，是其他地方无法替代的。

支教最后一学期求职时，只是确定了公益或教育的大方向，当时通过对TFC推荐的多个机构的了解和面试，其中包含了教学、课程设计、教培等各方面，慢慢了解到自己的能力和兴趣，才会投入到公益项目的实践中。

推送各种企业机构的最新招聘动态，以及校友社群，可以了解到最新的教育和公益的近况。提供“校友导师”等项目在与项目老师谈话中也逐渐提升自身的沟通和思辨能力。

对于农村教育的关注，包括通过各种研究、论坛和公益或教育机构的大事件了解，同时也提升自己对于教育公益的洞察。与一线教师保持联结，虽然没有时间，但希望之后能够为提升农村教师的教研能力和待遇做一些实际行动。

降低对于农村教育的期待，保持更加开放包容的态度，去接纳一切的不认同和改变。同时如果有自己大概的职业规划就更好了，在支教生活中有的放矢并目标明确地行动，对自己和学校都有益，因为在支教时自由度特别大，这样你会得到快速成长。