写在前面：
写下这些文字的时候，我已经是一个离开学校，有了两年多工作经历的人了。人生在这过去的两年多里有很多变化，但唯一不变的是对于教育，对于教师这份职业的热爱与向往。一直以来我都深信不疑：有些人天生就是要成为老师的，这是宿命，改变不了，而我，属于他们中的一个。但与此同时，我更坚信榜样的力量，十多年的求学生涯里遇到过的那些好老师，他们无一不在影响着我，激励着我，引导着我。他们是我生命里的灯塔，让我不会迷失方向，不断成为更好的自己，更好的教育工作者。我对他们充满深深的感激，他们一直与我的生命同在，也将永远地与我的生命同行。
“童年是人一生中很重要的阶段，她给了我最多的自信心。”
小学时的班主任安老师，是我一辈子都会记得的老师。她很美，也很温柔。经常爱穿一件红色的盘扣上衣，深蓝色的牛仔裤，每天骑着一辆红色的小摩托车来上班。
她教语文，那是我最喜欢的科目。在她的课上，我经常有机会站起来朗读课文，也经常有机会帮助老师做一些辅助教学的工作，比如出试卷，给同学们做听写练习。因为很喜欢老师，所以很努力学习，因为很努力学习，所以经常得到老师的表扬，有机会参加各种活动，比如表演话剧《卖火柴的小女孩》。正是这些经历，让我在童年时期积累了很多的自信心和力量。以至于很多年之后我才意识到，自己之所以这么多年来经历了那么多的挫折，失败和逆境，依然能够坚持到今天，很大一部分原因是因为童年时期累积了那么多的自信心。
感谢安老师，在那样的年纪遇到了那么好的老师，真是很幸福的一件事。
“在叛逆的青春期，她给了我最大的包容。”
赵老师是我中学时的英语老师，短头发，人很高挑，很精致；很温柔，很有亲和力。
记得当时英语课有两位课代表，我和另外一个女孩子。那时候正值青春期，叛逆极了，再加上争强好胜，不容许自己比别人差，接受不了老师对别的学生比对自己还好。很多时候会因为觉得老师偏向了另一个课代表或者另一个班的课代表，就在她的课上故意明知道答案也不说，就那样站着，或者冷冷地说一句“sorry”。后来长大了才意识到，自己当时是多么地无礼和不懂事，既耽误了课程进度，又是对老师的极度不尊重，但赵老师当时却包容了我的所有叛逆，尽管她心里一定明白我是在故意“找茬儿”，却从未在全班同学面前让我难堪过。
对不起，赵老师，请原谅我当年的年幼无知和叛逆。我想说，遇到您真好！
“在一个人真正开始思考的关键时刻，他让我看到了具有独立人格，自由精神的人是怎样的。”
程老师是我的大学听力课老师，一个50岁却依然很有范儿的老师。虽然总是不苟言笑，但却能让人感受到他骨子里的那份柔情，对教育事业的热爱和对学生的认真负责。
他的听力课，跟一般老师的很不同，他从不注重答案，而是将重点放在过程中，通过一句一句地带着我们听，一次不行又听一次，从不会因为我们没有听出来而发火或者变得急躁。他重视每一篇听力练习，始终跟我们强调的就只有一件事：忘掉答案，认真去听每一篇文章，不仅仅是认真听，还要认真做笔记，注意文章中的衔接词，转折词。
在他的课上，“毫不谦虚”地说，我从没有一次走过神儿，或者觉得枯燥难耐过；相反，每次一想到要上听力课了，都格外得兴奋，感觉每次都像是要去完成一次挑战，但又丝毫没有惧怕，而是充满信心。事实也确实如此，在老师的听力课上，我收获了太多的自信和力量。
老师的这种独树一帜的教课方法，与周围的大环境几乎是格格不入的，但他依然坚持自我，注重学生的实际应用能力，而非应试教育的死记硬背能力。虽然很多学生也对他的上课方式不理解，不配合，但他依然坚持走正确的道路，勇往无惧不回头。
此外，在他的课上，他跟我们分享了很多优秀经典又很有深度的电影。毫不夸张地说，我的思考表达能力在他的听力课上得到了最多的锻炼和最大的提升。能够在大学遇到这样一位好老师，真是我的福气。
回顾了自己的整个求学生涯，又一次发现，原来我曾经遇到过这么多的好老师，他们或给过我自信，或给过我包容理解，或给过我独立思考，坚守自我准则的勇气力量和决心。因为他们，我成为了现在的我；因为他们，我相信，我还会成为更好的我，更好的教育工作者。亲爱的老师，感谢你们，我爱你们。
