【推荐理由】
人们对于教育的焦虑，源自于对教育本质的追求。每个人对教育本质的见解不同，期待的教育目的千差万别，而教育的实践形式也多种多样。
正是因为存在多个正确答案，导致教育不存在放之四海而皆准的真理。无论是过去，还是现在，有很多人就教育这一无解命题进行思考、讨论、总结。
本期推荐的书籍和演讲只是抛砖引玉，教育丛林中还有更大的世界，祝福你我不要迷路，并且能走出自己的道路。
书籍：《爱弥儿》
作者：[法] 卢梭
内容简介
本书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来资产阶级教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。
作者简介
卢梭（1712—1778）是法国杰出的启蒙思想家、民主主义者。本书是他的一部重要著作。
豆瓣链接
书籍：《爱的教育》
作者: 【意】埃迪蒙托·德·亚米契斯
内容简介
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。这是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
作者简介
埃迪蒙托·德·亚米契斯（Edemondo De Amicis）生于1846年，曾在军旅里历练。退伍后，亚米契斯致力于文学创作，他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品，当属1886年创作的《爱的教育》，这部作品为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
豆瓣链接
演讲：《教育的器量》
演讲者：张轶超
内容简介
这是一个做农民工打工子弟教育的人对教育的思考：
“教育不应该是去选择对象的，不是说这些穷孩子所以我给他这样一种教育，然后富孩子我给他另外一种教育，教育其实是不限于任何对象的。”“教育应该让每一个人能够去找到自我，每一个人的梦想真的是跟他自己切身相关的东西，而不是一些大人们塞给他们的那样一些梦想，那样一些成功的道路。而且这些东西其实不一定靠谱，就是你得到了之后又怎么样呢，你一定还是会觉得空虚失落。”
演讲者简介
张轶超，复旦大学哲学系研究生，是上海久牵志愿者服务社的创始人，张轶超的另一个身份是上海一所国际学校的老师，教高中生TOK（知识理论）课，探讨如何选择自己的人生。
视频链接