刘晓慧，美丽中国2014-2016届项目老师，毕业于南开大学
2015年，在北京木木美术馆的一场慈善拍卖晚宴上，一幅画册作品引起了现场嘉宾的热烈关注，拍出了六万元的高价。
图画的作者是一个小学生。
广东省潮州市浮滨镇夏校小学的刘满玉小朋友从未想到过，自己的手绘作品《鸟的存亡》能够走出家乡，来到北京，还得到了众多艺术家的好评。这一切得益于她的美术老师，在夏校小学支教的刘晓慧的支持。
支教两年来，刘晓慧做了很多关于阅读和美术相关的活动，她认为农村的孩子也能在艺术上展现天分，只是缺少优质的教育资源。她希望自己能让孩子们享受文学和艺术带来的快乐，也在创作中提升他们的综合素质和各方面的能力。
刘满玉手绘作品
出生在安徽的一个小村庄，刘晓慧自己切身体会过教育资源的不均衡。
五岁以前，她都一直在家自由自在地玩耍。到了小学二年级，她所就读的破落的村小和旁边的小学合并，成为新的希望小学，有了捐赠的图书室，这里成为她的心灵家园。
小学将要毕业那一年，学校里有几个大学生前来支教，办起了夏令营，从他们口中，刘晓慧第一次知道了大学的存在，幼小的她看见了一个新的世界，她想：“我也要去大学学习！”
一年后，刘晓慧进入山里的初中。这里的教学楼、宿舍都是瓦房，20个人挤在一个大通铺上。学校里唯一的水源是水井，每个星期，她要自己带米带饭去食堂蒸，这些饭菜往往吃两三顿就会馊掉。那时候的刘晓慧年纪尚小，在粗茶淡饭的日子里并不觉得多么的苦。她自得其乐地学习着，初中毕业后，她进入县里最好的高中。在她所成长的地方，即使是最好的高中，每个班也只有寥寥几人考上重点大学，为了获得这个社会流动的机会，所有学生的高中生涯几乎除了学习再无其他。
经历了奋力拼搏的高中生活后，刘晓慧考上了南开大学。她第一次坐火车来到遥远的北方，初次尝试城市的生活。在这里，她发现城市和农村学生的生活有很多的不同——城里的孩子们的生活总是多姿多彩的，他们没有山里孩子那样强的竞争压力，这样的认识让刘晓慧开始反思教育资源分配的不均衡问题。
2014年，刘晓慧从南开大学商学院毕业。这一年，中国毕业生人数达到727万，进入“就业不难，找好工作”难的时期，大量毕业生涌入一线城市。在人流滚滚的时代背景之下，刘晓慧转过身去，走向乡村。
刘晓慧在美丽中国
最初提起支教，父母都不知道是什么。刘晓慧和父母解释以后，农民出身的他们同意了。父亲每次打电话来，总是会问起当地的情况，并叮嘱她“做什么事情都要坚持下去，要好好教孩子”。
刘晓慧说：“因为自己也是农村孩子，我自己很清楚，农村孩子想要考上大学有多么不容易，他们能够接触的教育资源到底有多么缺少。”她从这片土地上来，仍以学识和深情回报生育她的乡村之土。
刘晓慧任教的学校是广东省潮州市饶平县浮滨镇夏校小学。夏校小学校舍的墙体是乳白色，建筑的前面立着笔直的红旗，天气晴朗时站在三层的教室下往上看，能够看到满目的蓝天和白云。
在这片天空下，刘晓慧开始了她的支教生活，教授五年级语文和二、三、六年级美术，同时担任五年级班主任。
学校里唯一一栋教学楼
刘晓慧刚到夏校小学这一年，大部分学生的知识基础都非常薄弱。
这所学校位于山中，交通闭塞，村中人大多以种茶为生。学校规模很小，最大的班级有二十多人，最小的班级只有四人。孩子们普遍阅读量极少。因为语文基础差，认识的字有限，学生很难对书籍产生兴趣，不少五年级学生甚至不能读出完整的句子和段落，有的学生看书需要用手逐字指读。
小宇是这些孩子之一。可能是听普通话有些问题，理解也比较慢，在课堂上，他几乎不知道老师在讲什么。作为一个五年级的学生，他不会汉语拼音，认识的字很少，甚至“你，我，她”都可能混淆不清。
为了提高孩子们的识字和阅读能力，在课本的知识以外，刘晓慧开始给学生讲故事，这时候她发现，这些识字能力有限的孩子也喜欢阅读。
她给二年级的孩子们看《三个强盗》，他们在画出了彩色的强盗，说：“我给他涂成彩色的，因为他是好的强盗”。她给四年级的孩子们讲过《失落的一角》，他们自己创造出了“小可怜历险记”。她给五年级的孩子们看《最想做的事》，一个平时基本和别人无法交流的孩子，主动指着书大声地说：“黑……脸……脚……”书上的图画十分吸引她。
孩子们在听绘本故事
为了让孩子有更多的机会接触书籍，刘晓慧和同校的老师们决定在学校建起图书室。他们亲自设计和布置了图书室，根据学生的不同情况设立了低年级阅读区和中高年级阅读区，并为其配备不同高矮的桌椅，让学生能有一个更加舒服的阅读环境。同时，图书室里全部铺上了泡沫爬行垫，桌椅也都选择可以折叠的样式，小小的图书室能随时变成一个阅读活动室。
刘晓慧在全校征集书屋的名字，最后将图书室定名为“故事小屋”。
低年级阅读区
高年级阅读区
孩子们在读立体书
故事小屋开放以来，她给孩子们办上了许多阅读课、主题阅览会、相关阅读指导课和阅读分享会。到了周二和周四，她和孩子们还有兴趣小组的活动，老师用投影仪放映主题影片，开展主题讲座，这时候，孩子们围在刘晓慧周围，教室里总是满满的。
半年后，在学校里，那些曾经无法连字成章的孩子经常和她聊起书里的有趣角色，他们喜欢勇敢的弗洛格，聪明的艾玛，好伙伴古纳什小兔……。刘晓慧想：“为什么我们不在美术课上来画一画她们喜欢的角色呢？”于是，她开始在美术课上引导孩子们画出他们喜欢的角色，这是新的美育实验，刘满玉的画本即是这一股活水滋养出的成果。
这座大山里，有很多如刘满玉一样的小孩，他们的笔下怒放着想象力的花朵。为了让更多的人看到他们的才华，刘晓慧让图画去异乡“漂流”。在“画说”活动中，孩子们的画到厦门、合肥、郑州、桂林等地展出。2015年夏天，她还带着学生到厦门大学游学，与厦门大学生一起在芙蓉隧道完成了一幅涂鸦作品。
刘满玉在厦门大学隧道涂鸦
六月，南方迎来了雨季，细雨纷纷时正是离别的时候。这是一个毕业季，不同的是，这个毕业季将见证她完成两年的教学，从教师岗位上离开——作为一名老师毕业。刘晓慧站在讲台上头，偶尔晴朗的时候有阳光流淌进教室，这样的阳光和她两年前来到这个山村的时候一样。她想起了两年间的自己和讲台下的学生。
孩子们正在成长的阶段，他们曾经在课堂上长久地沉默，现在，他们可以自信地在全班面前展示自己，在全校面前讲故事、演话剧、朗诵诗歌。
从前不认识汉语拼音、阅读困难的小宇也慢慢开朗起来。虽然基础很差，理解能力比较弱，但是刘晓慧慢慢地教他读书，之后他会私下不断练习，等到学期末的时候，他已经进步非常多，不仅自己会读很多课文，甚至还能背下一些课文了，成绩也从以前只能考十几分，进步到了四五十分。感恩节那天，小宇偷偷地递给刘晓慧一个手折的爱心。
拆开后，里面有一句话：“老师，谢谢你教我读书，我会加油。”
圣诞节那天，她清晨起床，在门缝下面发现了一张贺卡，然后收到了很多学生亲手做的礼物。在信里，他们对刘晓慧说，感谢她的到来，自从她来到这里，他们有很多的变化。
夏校小学有一群住校生，他们打小离开家庭，住在学校，每周回一次家。太小离家，缺乏父母关怀，孩子们在基本生活技能和习惯上有所缺乏。以往放学后，他们总是无所事事，在旗杆下发呆，校园里空空荡荡，大山深处是寂寥的背影。
刘晓慧与学生
刘晓慧到了学校，看到这些寂寥的身影，开始张罗着给孩子们办住宿生兴趣小组。下了课以后，他们下棋、看书、看电影、进行体育锻炼。晚上临睡前，她每天都在图书室给孩子们讲一个睡前故事。故事越来越丰富，孩子们在听完故事后总舍不得离开，要在图书室里打几个滚、翻几个跟头，甚至要跳个兔子舞才去睡觉。睡觉前，孩子们会挨个和她说“晚安”。
两年的支教岁月将近尾声，山风月影几千年如一日匆匆而来，匆匆而去。倒数着离开日期的时光里，刘晓慧想起这些日日夜夜。她知道，未来许多年，每一天深夜临睡前，她在心里面仍然会对这些孩子道一声：“晚安。”在不知何处的办公桌前，也在南国岁岁年年的月色里。
这月色和她儿时在故乡里看见的一样。因为她在这里数着星星过的700来个夜晚，未来的夜空下，或许将有更多个“刘晓慧”走出大山，又回到故土，伴着一代又一代人说“晚安”。