来源：南宁新闻综合
编辑：钟晨
教育是拔穷根，阻止贫困代际传播的重要途径。今年9月份，深处大石山区的马山县加方乡大陆小学迎来了三名支教教师，为教师资源贫乏的山村小学教育注入了新的力量和希望。扶贫故事专栏，今天我们一起来认识大山深处的这三位支教老师。
点击视频，看一看三位支教老师的扶智梦
这位充满激情活力的教师叫曹泽若，“美丽中国”项目的支教教师。一个多月前，他与另外两位同是90后的支教教师李永康、雍小慧一起被派驻到位于马山县东部大石山区的加方乡大陆小学。初到大陆小学，艰苦的环境并没有吓倒曹泽若和他的同事，但学生们薄弱的学习基础和教师队伍的缺乏还是出乎他们的意料。
“没有想到这边老师这么缺，课业对我们说还是挺大的，（每周）20多节课。”
——美丽中国项目支教教师 李永康
大陆小学有106名义务教育阶段的学生，加上校长全校教师也就6名。如何有效的开展教学工作，这让三位刚刚踏上教师岗位的年轻教师们有些措手不及。作为支教小组组长的曹泽若召集组员们，利用一起做饭的时间，想方法，找对策。最终大家认为不能急于求成，还是要从基础抓起。
“慢慢的来，包括我专门花了一节课时间，来教他们怎么整理书包。书包放在哪里，这样你才能快速的把自己的学习用品拿出来。”
——美丽中国项目支教教师 曹泽若
“就是很小的细节上面开始弄，如果今天表现的比昨天好一点，那就是进步。”
——美丽中国项目支教教师 李永康
马山县是国家级贫困县，属于石漠化地区，土地贫瘠，大部分青壮劳力选择外出务工。大陆小学的大部分学生也都属于留守儿童，学校成了他们学习和生活的第二个“家”，而年轻的教师们也自然承担担起了“家长”这个重任。一个多月过去了，在一点一滴努力下，让曹泽若和他的同事感受到的，除了孩子们在学习上的改变之外，更是对教师的需要和对知识的渴望。
“ （学生）他们下课了有跑回来问，老师你放假回家吗。我说，回啊。当时他们就有点沮丧的说，那你们回去了还回来吗。”
—— 美丽中国”项目支教教师 雍小慧
“扶贫必扶智”，曹泽若和他的同事都清楚：摆脱贫困，教育是根本。对于这些90后的支教教师，虽然两年的支教生活才刚刚开始，但他们对未来更多的是一份内心的笃定和期盼。
“他们会产生一种愿望，产生这种想法，产生这种对大山以外世界的好奇，我觉得这就是意义。”
—— 美丽中国”项目支教教师 雍小慧
“自己实实在在的能够做一些事情，而且你能看到你做的这些事情，是对别人有帮助的。”
——美丽中国”项目支教教师 李永康
“每年几百个人来做，但是每做一点，都是推动教育均衡这个目标向前发展” 。
—— 美丽中国”项目支教教师 曹泽若