据说，每个人的朋友圈里
都住着几个晒娃狂魔
如何从竞争激烈的晒娃圈突围而出
自成一股清流？
今天的主人公李文星
给出了完美示范
2018年，22岁的她大学毕业后
放弃了国企的offer
一头扎进广西百色大山
成了28个孩子的支教老师
从此，她开始用镜头纪录和学生们
点点滴滴的有爱日常
每个学期伊始
她都会为每个孩子拍摄一张肖像照
纪录他们成长的轨迹
这也成了班上的传统之一
然而，在这所偏远的大山小学
孩子们的真实人生
并不只有镜头下明媚灿烂的一面
更多的时候，他们的生活
被贫穷、迷惘、匮乏包裹着
而在教学之外
文星做的最重要的一件事就是
“种梦想”
“老师，我没有梦想”
文星支教的学校，是广西百色市田东县作登瑶族乡平略村岜皓小学，她担任四年级班主任兼数学老师。
走马上任不久，文星就觉得自己有点头秃——
班级平均分30分可还行？
四年级了做加减法还要掰手指可还行？
全班28个学生，20个是父母都不在身边的留守儿童可还行？
尤其是开学不久，她让每个孩子写下自己的梦想，结果收上来的答案都是：
“老师，梦想是什么？” “老师，我没有梦想。”
？？？！！！文星此刻很想静静……
渐渐的，她开始理解了这一切——
在这个偏远的乡村，很多孩子连县城都没有去过，连绵的大山挡住了外面的世界，也挡住了他们对未来的想象。 种地和做工，是他们匮乏的认知中唯二的职业。平日里和爷爷奶奶一起干农活，种地已经令人厌倦，那么等到初中毕业，像爸爸妈妈一样去广东穿上制服上班，似乎是个不错的也仅有的选择。
至于考大学，更像一个虚无缥缈遥不可及的梦。
这里很少走出过大学生，学校有150个学生，却只有8位乡村教师和包括文星在内的4位美丽中国支教老师。师资力量不足，老师无法兼顾到每一位学生，而一旦低年级基础没有打好，升入中高年级只会越来越吃力。 他们的父母大多文化程度不高，又常年在外地，不仅没法监督辅导孩子功课，在看到孩子考了几次不及格之后，更是早早“认命”：唉，娃儿也不是读书的料，混个初中毕业早点出去打工赚钱好了。 天长日久被打上这样的标签，就连孩子们自己都开始认为：我是不可能考上大学的。既无法从学习中获得成就感，又想不明白读书的意义，那么考多少分自然也就无所谓了。
眼前的一切，让文星想起了自己的学生时代：
她的小学和中学，是在贵州一个贫困县度过，同样每天浑浑噩噩，不知读书有何用。 直到升入高中，历史老师的耐心引导，让她对历史产生了浓厚的兴趣，并在一次历史考试中取得了年级第一的好成绩。老师的鼓励和表扬，点亮了她人生前所未有的高光时刻，那之后，文星开始脱胎换骨，努力学习。 因为这位老师，她突然被唤醒了：原来只要我努力，事情是可以朝着我想要的方向发展的！ 现在，她很想告诉自己的学生：只要你努力，你也完全可以选择自己喜欢的工作和未来。既然没有梦想——
那就“种梦想”！
把学习成绩搞上去，让孩子们从学习中获得自信，让他们感到上大学并非那么遥不可及，是文星的首要目标。
从第一学期起，她采用小组学习、以优带差的方法，从全班选拔出10个小老师，每个小老师再匹配2个组员，通过分层教学，带领全班一起夯实基础，小步慢跑地稳步前进。 为了激发孩子们的学习热情，她又推出了班级激励计划：把班级命名为“快乐星球”，每个星球成员可通过学习成绩和日常操行累计积分并兑换奖励；反之，做了不好的事会被扣分，扣分到一定程度将被发配至“暗黑星球”，暗黑星球的孩子无法兑换奖励，必须努力获得积分才可重返快乐星球…… 就这样两年过去，在今年夏天的五年级期中考试中，全班数学平均分已经从30分窜到了79分！而当又一次，文星让每个孩子写下自己梦想的时候，真的有很多孩子写下了：我想考大学，我想以后像李老师一样，当志愿者，当老师。
课本之外，文星还想带孩子们走出去，亲眼看看这个世界更丰富多彩的可能性。
去年，她和美丽中国的队友带孩子们去了一趟深圳游学。这是孩子们第一次走出县城，他们去了大亚湾核电站、国家基因库、海上世界、红树林生态公园，还参观了新兴互联网公司，看到城市里很多人从事着或伟大或有趣的职业，也在老师的讲述中知道：人工智能正在逐渐取代廉价劳动力，如果不好好学习，也许长大后能去的岗位已经被机器替代。
在学校，文星和队友们又引入了美丽影院，每周播放一次露天电影，带着孩子们去电影中体验人生，畅游世界。
此外，她还做了很多事，去帮助孩子们培养兴趣，重建自信，发掘自己身上的无限可能性。
有一个叫小森的男孩，学习成绩不好，个头也很瘦小，但在运动方面却表现出了很高的天赋。
文星便和其他老师商议，举办一场运动会，给小森一个机会去创造自己的高光时刻，也许他就能发现自己的光芒。 那次运动会，小森表现非常抢眼，还一举拿下了全校投篮比赛的第二名，也拿到了人生的第一张奖状，如今，这张奖状被他端端正正地贴在了家里的C位。
从那以后，小森也拥有了自己梦想，当然是成为运动员咯！
另一个女孩小阮，是班里最羞涩的一个。每次六一演出看到台上的同学，她都会流露出向往羡慕的眼神，却从来不敢主动报名。
文星看穿了她的心思，便鼓励她说：如果想做什么事情，就勇敢去做，机会永远是留给勇敢争取的人的。
于是，小阮鼓起勇气报了名，也平生第一次站到了舞台上。在全校同学的注视下，她虽然仍有些羞怯，却跳得异常专注，眼睛闪着前所未有的光。走下舞台，兴奋得小脸通红的小阮偷偷告诉文星：“老师，跳舞的感觉好棒啊。”
自此，当舞蹈演员的梦想也开始在小阮心中萌芽，因为她觉得：舞蹈很有节奏，也很有趣，舞蹈会给我快乐！
种下爱，收获爱
如果追溯孩子们的梦想生长轨迹，会发现：有一些孩子的梦想源自热爱和天赋，另一些则源自善良和爱。
婷婷是个女孩，却梦想当一名交警。
在大山，主要交通工具是摩托车和自行车，但处处是悬崖峭壁的山路，交通事故频频发生。班里曾有两个同学，因为交通事故住过很长时间的院，婷婷也有一次被摩托车撞倒，幸好只是轻伤。
没有人知道，这大大小小的意外，婷婷都悄悄记在了心里。直到有一天，她把写有自己梦想的字条交给文星：“我想当一名交通指挥，因为我想保护每一个人，让每一个人都不会发生意外。”
另一个女孩珍春的梦想，则是当厨师。
珍春的家庭条件不好，父母去了外地做工，母亲身体也不好。在家里，珍春很小就承担起了照顾两个弟弟的责任，每天她都会带着两个弟弟一起上学，放学再等他们一起回家，没有一天例外。
这个自己还需要人照顾的10岁女孩，却已经有了“长姐如母”的模样了，就连想当厨师的梦想，也是因为想给两个弟弟做好吃的饭菜。
有一年中秋节，一个老师跟珍春的弟弟闲聊：今天过节吃什么好吃的了？
小男孩回答说：我爸爸没什么钱。
一句话，让这位老师失眠了一宿。
这是一群太令人心疼的孩子了，和大多数孩子相比，他们得到的爱太少了。
所以在生活中，文星总想多给他们一些关心。
她会不厌其烦地叮嘱孩子们：吃饭不要挑食，天冷了要记得加衣服，太阳大了走在路上记得打把伞，天热了来学校记得带一壶水…… 每天放学后，她也会陪着孩子们回家，和他们聊天，分享秘密。走到路口要分别的时候，她就会张开双臂：“来，抱一下！”然后等孩子蹬蹬蹬跑过来，扑她一个满怀。
有时候，孩子们也会突然让她感动。
有一次放学路上，送完孩子们，突然下起了雨。文星转身返回学校，一个孩子又蹬蹬蹬跑回来：“老师，你不要走那条小路哦，小路很滑，我怕你摔倒。”
还有一次，文星被班里几个调皮的同学气得哭了。第二天，其中最调皮的一个交上来一篇周记，里面翻来覆去写着：
“老师看到你哭我好担心，我怕你晚上睡不好”
“老师看到你哭我也想哭，我在家哭了一晚上”
“老师，你是我最好的一个老师”
“老师，我们都很爱你”
这样的话，满满当当写了好几页，惹得文星又笑着哭了一场。
还有一个孩子在周记里写道：“虽然没有家人的陪伴，但我还有老师的陪伴……”
文星常常觉得，孩子真的什么都知道。
就像《梦田》里唱的那样，每个孩子心中都有一亩田，你种下什么，就会生长出什么。 你种下梦想，就生长出梦想； 你种下了爱，就收获了爱。
“下课！同学们再见！”
今年7月，当文星上完最后一堂课，说出“下课，同学们再见”的时候，她已经哽咽了。 两年的时光匆匆，她就要结束支教离开孩子们了。 分别的那天，文星在朋友圈里写道： “这两年里，我的青春若除去学生的话，也就没什么可说的了，即使以后拄着拐杖，我也会记得现在的快乐和幸福。”
已经很难说清，到底是她把最好的青春献给了大山和孩子，还是大山和孩子成就了她最好的青春。
但可以肯定的是，文星从来没有后悔过。
如今，她回到家乡重庆，投入到了紧张的研究生备考中。这段支教的经历，同样激励了她去努力成长为更好的自己，去探索自己人生更多的可能性。如同美丽中国所说的那样：育人，育自己。
新学期开始了，今年，新一届美丽中国支教项目老师，又踏上了奔赴大山的征程。他们大多和文星一样，是刚刚走出校园不久的毕业生，放弃了大城市的工作机会，逆流奔向教育资源相对匮乏的乡村。用热血和爱，用务实和创新，用积极的青年影响力
去接力践行那个看似理想主义、但并非遥不可及的愿景：让所有中国孩子，无论出身，都能获得同等的优质教育！